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活动目的：
1.提高幼儿的记忆力，锻炼能力
2.学习分类、比较、加、减法运算简单的数学知识
活动过程：
1.家长把所有的串珠放到桌上，将空的串珠筒放到幼儿看不见的地方（不影响幼儿学习的专注力）
2.家长拿起一个红色的跟幼儿说：“宝宝，这是红色，你看还有哪个是红色的？给妈妈拿来。”幼儿在妈妈的指导下找出所有的红色串珠。这个
游戏可以反复的进行，直到幼儿找对为止。家长还可以在日常生活中进行这个游戏。如：妈妈的上衣是红色的，宝宝的鞋子是红色，小兔子的眼
睛是红色的，等等，让幼儿在身边随时找出红色，加强同一种颜色的认知
3.当幼儿认识红色后，再认识其它颜色，方法同上：先在玩具里找出相同的颜色，然后再在身边的生活用品中找到相同的颜色，完全认识后再进
行下一种颜色的认知，依此类推，幼儿就能很容易的掌握所有的颜色了
4.同样的活动也可用在纸卡游戏里
几何形状的认知
1.认识形状和认识颜色的操作过程一样，妈妈拿起一个圆的串珠对幼儿说：“宝宝，这是圆的，你看还有哪个串珠是圆的？给妈妈拿来。”幼儿
在妈妈的指导下找出所有的圆的串珠，这个游戏可以反复进行，直到幼儿找对为止，家长还可以在日常生活中进行这个游戏，如：汽车的轮子是
圆的，钟表是圆的，锅是圆的等等，让幼儿在身边随时找出圆，加强一种形状的认知
2.当幼儿认识圆后，再认识其他形状，方法同上，先在玩具里找出相同形状，完全认识后再进行下一种形状有认知，依此类推，幼儿就能很容易
掌握所有的形状了
注意
家长不要急于求成，一下子把所有的答案都告诉宝宝，这样宝宝会造成认知的混乱;
教宝宝认颜色时，家长可适当的提醒宝宝，不要着急告诉他正确的答案，要留给宝宝独立思考的时间。
水果、动物的认知
家长拿起一个水果（动物）串珠请幼儿认识：“宝宝，这是苹果（长颈鹿），你看看其他的串珠里还有苹果（长颈鹿）吗？给妈妈拿来”幼儿
在妈妈的指导下找出所有的苹果，依此类推，其他的水果的动物都可以用这种方法进行认知
分类游戏：
1.可以按颜色进行分类，将相同的颜色放在一起，家长引导幼儿观察，锻炼幼儿独立操作的能力
2.可以按种类分类，动物一类、开状一类
3.形状幼儿按不同的形状进行分类
4.动物-幼儿可以按不同的动物进分类
穿珠游戏：
1.幼儿比较小的时候，家长不要过于着急的教幼儿快速的穿珠，而是要求幼儿把穿珠的主要动作练习好
2.幼儿可以进行随意、无序、反复穿珠，不断提高速度
3.有序穿珠：将串珠纸卡随意摆放4-5张，幼儿按照纸卡的顺序进行有序的反复穿珠
4.有序记忆穿珠：按形状或颜色提出要求反复穿珠，如：家长提出颜色顺序红、黄、蓝、绿;幼儿按这个顺序反复进行串珠游戏
5.造型穿珠：发挥想像力、创造力，根据身边的事物或图片，进行情景造型的穿珠
数学游戏：
1.拨珠点数：随意抓一把串珠，从左向右拨珠点数，锻炼幼儿点数手口一致
2.分类点数：将串珠按类别分类，点每一类的串珠有多少个。哪个多，哪个少、哪个一样多，进行简单的数量比较
3.数字与数量的对应：拿出一个数字的旁边放上相同的数量的串珠随意抓出一把串珠，数数有几个珠子的旁边放上相同的数字
4.简单加减运算如：1+2＝3 5-1＝4
5.单双数的游戏：有朋友的是双数、孤单的是单数
字母游戏：
1.按英文字母的排列序顺进行穿珠游戏，学习英文字母：ABCD
2.按数字的排列序顺进行穿珠游戏，学习阿拉伯数字：1.2.3.4..........
3.将字母和数字进行反顺序的穿游戏，幼儿能熟练的掌握数字和字母
4.用数字进行简单的加、减运算
5.用字母进行简单的拼单词游戏
指导建议
1.家长注意幼儿各个敏感期的开发，及时掌握，及时培养，充分激发幼儿的潜智
2.0-3岁是幼儿感官经验敏感期，也是幼儿的细节敏感期，注意培养幼儿对细微事物的观察能力
3.注意对幼儿的精细动作的锻炼，1.5-4岁是孩子精细动作的敏感期
4.多鼓励幼儿，让幼儿有成就感